Estudo no Amazonas quer incluir mais estudantes indígenas no ensino superior

A Escola São Paulo de Ciência Avançada Amazônia Sustentável e Inclusiva lançou, o livro intitulado "Diálogos Amazônicos: contribuições para o debate da sustentabilidade e inclusão", com acesso gratuito em português, espanhol e inglês. A obra retrata os desafios para a inclusão, acesso e permanência de estudantes indígenas na universidade e teve como foco a experiência na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

A porta-voz do estudo foi a professora Vivian Battaini, da Escola Normal Superior (ENS/UEA). Ao longo dos últimos anos, a quantidade de indígenas no nível superior aumentou de 8.411, em 2009, para 72.086, em 2019. Ainda assim, o número de matriculados ainda é pequeno se comparado ao número de indígenas no Brasil.

O livro analisou uma série de desafios a serem enfrentados, tais como melhorar o acesso e a permanência dos povos indígenas no ensino superior, evitar a discriminação e promovê-los a cargos representativos nas instituições universitárias. Apesar das cotas de vestibular específicas para esse público e o oferecimento de cursos com enfoque em demandas, os autores retratam a falta de inclusão dos saberes indígenas nas instituições.