Escolas usam IA na gestão e nas salas de aula, mas faltam regras formais

O uso da inteligência artificial por gestores e alunos tem se expandido no ambiente escolar brasileiro, embora ainda faltem regulamentações claras. De acordo com a pesquisa TIC Educação 2025, divulgada pelo Cetic.br/NIC.br, 53% dos gestores utilizam ferramentas de IA no cotidiano da administração e gestão pedagógica, enquanto 37% das escolas autorizam o uso por estudantes em tarefas. Apesar dessa adesão, apenas 22% das instituições de ensino contam com guias ou orientações formais para a utilização da tecnologia.

A adoção da ferramenta por gestores apresenta variações regionais, com maior prevalência no Sul (66%) e Centro-Oeste (59%), seguidas do Sudeste (54%), Nordeste (52%) e Norte (39%). Entre as principais finalidades relatadas pelos profissionais estão a produção de materiais audiovisuais (83%), a elaboração automática de avisos e comunicados (80%), a organização de atividades pedagógicas (75%) e a edição ou resumo de textos (71%).

Os dados foram coletados presencialmente entre agosto de 2025 e abril de 2026, abrangendo 2.404 escolas públicas e privadas de áreas urbanas e rurais de todo o país. O mapeamento evidencia a consolidação da IA na rotina escolar e reforça a necessidade de criar parâmetros e políticas públicas que orientem o uso seguro e ético dessas tecnologias no aprendizado.